Encontro com Patricia Sadovsky

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Dando continuidade ao ciclo de encontros que reúne pesquisadores no Colégio Santa Cruz para a produção de conhecimento didático, por meio da análise sistemática das práticas de ensino em diferentes áreas, receberemos, em agosto, a convidada Patricia Sadovsky.

O encontro abordará desafios do ensino de Matemática e terá a mediação de Kelly Cristina Araújo, coordenadora do Núcleo de Investigação Didática do Colégio.


Construir uma sequência de ensino em Matemática diante da diversidade da aula

Patricia Sadovsky

13 de agosto, das 19h às 20h30, na biblioteca

Esta conferência integra o ciclo “Investigação e Produção de Conhecimento Didático em Didáticas Específicas” e tem caráter aberto, sendo dirigida a professores e coordenadores de matemática do Ensino Fundamental 2 e do Ensino Médio. A pesquisadora e professora Patricia Sadovsky abordará a construção e o desenvolvimento de uma sequência de ensino em um tema da matemática, percorrendo o modo como as decisões didáticas vão se elaborando passo a passo. Nessa análise ganham relevo a complexidade da aula, a diversidade das relações dos alunos com o conhecimento, a construção da autonomia e os processos dos próprios professores na elaboração de seus projetos de ensino. A proposta é compreender como uma sequência de ensino se constrói e se sustenta no trabalho concreto da sala de aula, oferecendo elementos para repensar a própria prática e a coordenação do ensino de matemática.

Patricia Sadovsky é professora de Matemática formada pelo Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González e doutora em Educação pela Universidad de Buenos Aires (UBA), com menção em Didática da Matemática. É professora e pesquisadora da Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) e diretora da revista Análisis de las Prácticas. Investigou problemas didáticos relativos a diferentes questões vinculadas ao ensino de matemática nos níveis primário e secundário e na formação docente. Nos últimos anos, assumindo uma abordagem colaborativa, seus estudos se concentram no papel da análise das práticas docentes na produção de conhecimento didático.


Mediação

Kelly Cristina Araújo é coordenadora do Núcleo de Investigação Didática do Colégio Santa Cruz e doutora pela Universidade Paris IV – Sorbonne. Atualmente, dedica-se à pesquisa da didática em ciências humanas e à produção de conhecimento didático em contextos escolares.

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