Colégio Santa Cruz lança seu Projeto Político-Pedagógico

Construído coletivamente desde 2024 por toda a comunidade escolar, o documento reafirma a identidade educadora da instituição e aponta as diretrizes para os desafios contemporâneos

Leia a publicação na íntegra.

Com o teatro do Colégio Santa Cruz lotado e a presença de representantes de mais de 40 instituições de ensino, a noite de ontem, 19 de outubro, marcou o lançamento do Projeto Político-Pedagógico (PPP) do Colégio. A publicação sintetiza a identidade educadora da escola e consolida um processo coletivo e reflexivo que envolveu toda a comunidade escolar desde 2024.

Para celebrar o momento, o evento, mediado pela Direção Geral do Colégio, reuniu três importantes convidados do cenário educacional: o professor belga Jan Masschelein, o professor espanhol Jorge Larrosa e a pedagoga brasileira Cleide Terzi, que atuou como assessora do projeto.

Uma história gravada em documentos

A prática de registrar a memória e as diretrizes pedagógicas faz parte da essência do Colégio Santa Cruz desde a sua fundação, em 1952. Inicialmente, por exigência da Licença Especial de Escola Experimental, a escola apresentava anualmente à Secretaria de Educação o seu Plano Diretor. O documento detalhava a rotina cotidiana, as experiências pedagógicas e os conteúdos de cada disciplina e segmento, funcionando, na prática, como o projeto pedagógico da instituição.

Com o passar das décadas, outros registros como o Projeto Educacional e o Projeto Pedagógico somaram-se aos Planos Diretores para explicitar a proposta escolar. Em 2023, as três escolas da Congregação de Santa Cruz no Brasil receberam a missão de elaborar ou reescrever seus PPPs.

Apesar de o PPP ser definido tecnicamente como o documento que declara os princípios institucionais e a natureza da formação oferecida, no Santa Cruz ele ganha a dimensão de uma verdadeira carta identitária. É no PPP que a escola expressa como justifica sua existência e como relaciona seu currículo e vida escolar aos valores que defende.

“O PPP define quem somos, o que defendemos, qual a nossa identidade e o nosso compromisso coletivo com a sociedade, alicerçando as bases para o presente e o futuro. Essas afirmações devem se refletir no projeto pedagógico e no cotidiano escolar”, afirma Cleide Terzi, assessora do projeto.

O percurso: resgate histórico, escuta e pluralidade de vozes

O processo de reescrita do PPP do Santa Cruz apoia-se no conceito de que o documento não é um fim em si mesmo, mas o resultado de um movimento vivo de escuta e diálogo.

Inspirado pelo tema “Permanências e Transformações”, debatido nos congressos anuais da escola em 2018 e 2019, o trabalho articulou diálogos com pensadores da educação e um mergulho nos arquivos da escola.

Os pilares da elaboração:

• Resgate Histórico: A leitura de registros antigos permitiu resgatar a essência do colégio. Em uma cópia do Plano Diretor de 1962, por exemplo, identificou-se que a preocupação com o olhar para o singular dentro do coletivo já se fazia presente.
• Escuta da Comunidade: Desde 2018, por meio de pesquisas promovidas por parceiros externos, reuniões de orientação e rodas de conversa nos Encontros de Famílias, a escola vem ouvindo educadores e famílias para mapear forças e pontos de aprimoramento.
• Construção Coletiva e Transversal: A elaboração contou com o engajamento direto de equipes pedagógicas, administrativas e operacionais.

As discussões foram estruturadas em 23 grupos de trabalho, formados por educadores de todas as áreas e cursos, debruçando-se sobre sete temas chave:

1. Convivência, pertencimento e bem comum
2. Diversidade
3. Educação digital
4. Meio ambiente e sustentabilidade
5. Pastoral
6. Sólida formação acadêmica
7. Valores humanistas e cristãos

A coordenação dessa escrita colaborativa, realizada pela diretora pedagógica Débora Vaz e pelo coordenador pedagógico do Ensino Médio Alejandro Miguelez, buscou traduzir a pluralidade de visões da comunidade, definindo pontos inegociáveis e impulsionando debates em áreas fundamentais como inclusão, antirracismo e sustentabilidade.

Um guia para o presente e o futuro

Para a direção do Colégio, a conclusão desta etapa do PPP fortalece a bússola que orienta a prática diária da escola, servindo tanto para acolher novos educadores e famílias quanto para projetar as transformações necessárias para a sociedade contemporânea.

“O PPP aponta a utopia desejada: como a escola realiza o seu fazer cotidiano em função do seu sentido de existência e, ao mesmo tempo, como enxerga o horizonte. Ele toma a força da história para inventar o presente e o futuro”, conta Débora Vaz, diretora pedagógica.

“Foi muito gratificante acompanhar a criação desse importante documento identitário, que contou com a participação de toda a equipe de educadores. O resgate de textos valiosos dos documentos antigos, aprimorados e adaptados à realidade atual, e a complementação com textos novos, produzidos pelos educadores de hoje, apresentam uma escola pulsante, que se aprimora a cada ano, sem perder seus princípios e valores”, exulta Fábio Marinho Aidar, diretor geral.

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